李悠然和張晨光這幾天腿都快跑斷了，爲了能給自家寶寶挑個稱心如意的學校，那真是周邊的學校一家都沒落下。
這天，倆人一大早就到了一所名氣挺大的雙語學校。剛邁進校門，李悠然眼睛就亮了，“喲，這操場可真夠大的！”
張晨光跟着點頭，“可不是嘛！”只見那綠油油的草坪，修剪得那叫一個齊整，一羣孩子在上面上體育課，歡笑聲一陣接着一陣。
李悠然眯着眼打量着，嘴裏唸叨：“這學校看着環境不錯。”張晨光手摸着下巴，應道：“是挺好，咱別光在這兒瞅，再去教室瞅瞅去。”
說着，倆人就往教學樓走去。
這樓道里安靜得很，就聽見他倆“噔噔噔”的腳步聲。李悠然一邊走一邊四處打量，張晨光則大步流星在前頭。
到了教室，李悠然先邁進一隻腳，眼睛快速掃了一圈，“嘿，這教室寬敞又亮堂，桌椅擺得也規整。”
張晨光也走進來，圍着教室轉了一圈，還伸手摸摸桌椅。
正說着呢，一個年輕的女老師走了過來，微笑着說：“您好，請問是來參觀學校的家長嗎？”
李悠然連忙回答：“是啊老師，我們想給孩子選個學校。”
老師一聽，臉上的笑容更燦爛了，忙不迭地說道：“那您二位算是來對地方了！
我們學校的老師那可都是精挑細選出來的，個個都有真本事。就拿教語文的王老師來說，那可是省級的優秀教師，教學經驗豐富得很，能把枯燥的課文講得活靈活現，孩子們都愛聽。
還有教數學的李老師，解題思路那叫一個清晰，再複雜的數學題到他手裏都能給捋順了。”
張晨光皺着眉頭，湊近老師問道：“那老師，你們這兒一個班有多少孩子啊？”
老師連忙擺手，認真地回答：“一般不超過三十個，這樣能保證老師關注到每個孩子。
您想啊，孩子少，老師就能多照顧照顧，有啥問題都能及時發現解決。”
李悠然和張晨光對視一眼，李悠然眨巴眨巴眼睛，張晨光微微點了點頭，似乎還算滿意。
從這所學校出來，他們又馬不停蹄地去了另一所主打藝術教育的學校。
一進校門，就能看到牆上掛滿了學生的畫作。
“這學校藝術氛圍挺濃啊。”李悠然歪着頭，眼睛盯着牆上的畫，忍不住說道。
張晨光雙手抱在胸前，眼睛四處打量着，“是不錯，不過不知道其他方面怎麼樣。”
說着，他們走進一間音樂教室，裏面有幾個孩子正在彈鋼琴，琴聲悠揚。
一個男老師走了過來，穿着一件寬鬆的襯衫，臉上帶着溫和的笑，說道：“我們學校很注重培養孩子的藝術細胞，經常會組織各種演出活動。”
李悠然眼睛一下子亮了起來，雙手不自覺地搓了搓，有些心動地問道：“那學習成績能保證嗎？”
男老師拍了拍胸脯，信心十足地說：“您放心，咱們學校可不是隻重藝術不顧學習。
我們有專門的學習輔導老師，會根據每個孩子的情況制定學習計劃。
每天都會安排足夠的學習時間，作業也有老師認真批改。再說了，藝術能培養孩子的專注力和創造力，對學習也是有幫助的。”
老師笑着說：“當然，我們是藝術和學習兩手抓。”
離開這所學校，李悠然和張晨光坐在車裏，倆人都耷拉着腦袋，眉頭皺得能夾死蒼蠅。
李悠然揉了揉太陽穴，滿臉愁容地說：“老張啊，你說選哪所好呢？
我這腦袋都快炸了。”說着，她雙手不停地揪着衣角。
張晨光叼着根菸，沒點着，就那麼在嘴裏嚼着，眉頭皺得更深了，“我覺得各有各的好，雙語學校能讓孩子英語好，藝術學校能培養孩子的特長。
可這重點學校呢，升學率又高。”
李悠然嘆了口氣，眼睛裏滿是焦慮，“是啊，真難選。這幾天跑下來，我這腿都快斷了，心也累得慌。”
第二天，他們又去了一所傳統的重點學校。剛走進校園，李悠然就瞪大了眼睛，四處張望着說：“感覺這學校挺有底蘊的。”
她一邊走，一邊仰頭看着那些古老的建築。
張晨光跟在後面，雙手背在身後，微微點着頭，“就是不知道教學方式適不適合咱寶寶。”
他們找到了校長辦公室，校長是一位戴着眼鏡的中年女士，穿着一身深色的套裝，頭髮梳得一絲不苟，看起來很嚴肅。
校長擡了擡眼鏡，嚴肅地介紹道：“我們學校一直以來都以嚴格的教學管理和高升學率聞名。”
李悠然聽了，心裏犯起了嘀咕：“這麼嚴格，孩子會不會壓力太大？”
她忍不住湊到張晨光耳邊小聲說道。
張晨光也有些猶豫，抿着嘴脣，輕輕搖了搖頭，“是得好好想想。”
從校長辦公室出來，李悠然和張晨光在校園裏溜達着。
“老張，你看那幾個孩子，揹着那麼重的書包，一個個都沒精打采的。”
李悠然指着幾個學生說道。
張晨光順着她指的方向看過去，皺了皺眉，“這學習強度看來是不小啊。”
接下來的幾天，他們又看了好幾所學校。
有一所學校，宣傳說是注重素質教育，提倡快樂學習。李悠然和張晨光滿懷期待地去了。
一進校門，就看見一羣孩子在操場上瘋跑玩耍，笑聲響徹校園。
李悠然臉上露出了笑容，“這看着倒是挺輕鬆快樂的。”
張晨光卻皺起了眉頭，“可這能學到東西嗎？別光玩了。”
還有一所學校，主打國際教育，有各種外教和國際課程。李悠然看着那些金髮碧眼的外教，心裏有些沒底，“這能行嗎？
咱孩子能適應嗎？”
張晨光撓了撓頭，“是有點懸，這費用也不低。”
他們就這麼一家一家地看，一家一家地比較。李悠然的臉上漸漸沒了笑容，張晨光的煙也越抽越多。
這天晚上，李悠然和張晨光坐在沙發上，面前擺着一堆學校的資料。
“我覺得還是雙語學校好，以後英語好出路多。”張晨光說道。只見他眉頭微皺，眼睛直勾勾地盯着李悠然，一隻手還不停地搓着衣角。
李悠然搖搖頭，反駁道：“我覺得藝術學校不錯，能讓孩子有個特長。”
她雙手抱在胸前，眉頭擰成了一個疙瘩，眼神裏透着堅定。
兩人爭論不休，寶寶跑過來，拉着他們的手說：“爸爸媽媽，我想去有滑梯的學校。”
寶寶眨巴着大眼睛，小臉蛋紅撲撲的，嘴角還掛着一絲天真的笑容。
李悠然和張晨光一愣，然後都笑了起來。
“這孩子，就想着滑梯。”張晨光笑着說，他蹲下身子，用手輕輕颳了刮寶寶的鼻子。
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李悠然想了想，說：“要不咱再綜合考慮考慮，看看哪個學校更適合寶寶的性格。”
她一邊說，一邊拉過寶寶，溫柔地撫摸着孩子的頭。
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張晨光點頭同意，“行，那就再想想。”說完，他站起身來，在屋子裏來回踱步，嘴裏還唸唸有詞。
第二天，張晨光一早就出門了，找了幾個同事打聽情況。中午回來的時候，整個人汗流浹背，頭髮都被汗水打溼了，貼在頭皮上。
他一屁股坐在椅子上，端起水杯大口大口地喝水。
“我問了幾個同事，他們有的說雙語學校注重外語，對孩子將來出國發展有幫助；有的說藝術學校能培養孩子的氣質和創造力。
我這心裏更沒底了。”張晨光喘着粗氣說道。
李悠然也沒閒着，她跑了幾趟小區裏有孩子上學的人家，回來的時候，臉上滿是疲憊。
“我去問了幾家，說法都不一樣。有的說重點學校教學質量高，有的說素質教育的學校能讓孩子全面發展。
這可咋辦？”李悠然愁眉苦臉地說。
又過了幾天，夫妻倆一起去參加了幾個學校的開放日。在雙語學校，看到孩子們流利地用英語交流，張晨光眼睛放光，忍不住說：“你瞧，這英語水平，將來肯定有出息。”
可到了藝術學校，看到孩子們在舞臺上精彩的表演，李悠然又心動了，“咱孩子要是也能這樣，多好啊。”
兩人你看看我，我看看你，一臉的無奈。
終於，經過一番深思熟慮，他們做出了決定。