陳宇接過保溫盒，手微微顫抖，心裏涌上一股暖流。
他感動地說：“謝謝你們，還有姜滿阿姨，真的太謝謝了。”
時安拍了拍陳宇的肩膀：“跟我們還客氣啥，快進去喫吧，涼了就不好吃了。”
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陳宇把兩人迎進屋裏，打開保溫盒，熱氣騰騰的早飯散發着溫暖的氣息，就像朋友間真摯的情誼，暖到了心底。
時安和時寧匆匆告別陳宇，趕去學校上課。在課堂上，時寧的心思卻時不時飄向陳宇。
她想起陳宇那疲憊又無助的神情，心中滿是心疼。
好不容易熬到放學，時寧迫不及待地拉住時安，急切地說：“哥，我想去給陳宇補課。他那麼聰明，不能因爲家庭的事就毀了自己的前途，我想幫他逃離這個家庭，過上真正屬於自己的人生。”
時安看着妹妹堅定的眼神，毫不猶豫地點點頭：“我也這麼想，咱們一起幫他。”
回到家，時安和時寧把想法告訴了姜滿和秦意深。姜滿眼睛一亮，讚許道：“你們想得太對了，咱們一起幫陳宇。”
秦意深也在一旁點頭，補充道：“我認識一些學習資料豐富的老師，我去幫着找找合適的資料。”
晚飯後，時安和時寧精心準備好書本和筆記，時寧還特意將飯盒裏裝滿了家裏做的點心。
兩人帶着滿滿的誠意和期待，再次來到陳宇家。
陳宇打開門，看到他們手中的書本和飯盒，臉上寫滿了震驚。
“你們……這是要做什麼？”
他疑惑地問。時寧笑着走進屋裏，把飯盒放在桌上，說：“陳宇，我們來給你補課啦。你可不能放棄自己，我們都希望你能有個好未來。”
陳宇的眼眶瞬間紅了，他低下頭，聲音帶着哽咽：“你們對我太好了，我不知道該怎麼感謝你們。”
時安拍了拍陳宇的肩膀，鼓勵道：“別這麼說，咱們是朋友，朋友就是要互相幫助。”
從那以後，每天放學後，時安和時寧都會準時來到陳宇家。
他們耐心地幫陳宇講解難題，梳理知識點。遇到陳宇不理解的地方，時安和時寧就會換着方法，一遍又一遍地解釋。
陳宇也十分努力，他深知這是朋友們給予他的希望，他不能辜負。
有一次，在講解數學題時，陳宇被一道難題困住，怎麼都理解不了。
他急得抓耳撓腮，額頭上冒出細密的汗珠，聲音帶着沮喪：“我是不是太笨了，怎麼就是學不會。”
時寧溫柔地安慰道：“彆着急，陳宇，這道題確實有點難，我們再一起想想。你看，我們換個思路……”
在時寧的耐心引導下，陳宇終於恍然大悟，臉上露出了開心的笑容。
陳宇家那略顯昏暗的房間裏，燈光昏黃而搖曳。
時安和時寧坐在陳宇的兩側，桌上堆滿了課本和練習冊，一場充滿挑戰的學習之旅就此展開。
時寧輕輕翻開數學課本，找到最基礎的章節，手指點着書上的公式，柔聲說道：“陳宇，我們從最基礎的四則運算開始複習，你看這個加法……”
陳宇微微點頭，眼神裏卻藏着一絲不自信。
他的基礎實在太差了，那些在別人眼中簡單的知識，對他來說卻如同天書。做第一道簡單的加法算術題時，陳宇的筆在紙上猶豫了許久，寫下的答案還是錯的。
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他的臉色微微泛紅，有些窘迫地說：“我是不是真的太笨了，這麼簡單的題都不會。”
時安立刻拍了拍他的肩膀，笑着說：“別這麼想，剛開始都這樣，我們慢慢來，多練幾遍就會了。”
說着，時安拿起筆，在紙上一步一步地重新演示，耐心地講解每一個步驟。
在語文的學習上，背誦古詩詞成了一大難題。陳宇讀了好幾遍，合上書卻怎麼也想不起來下一句。
他煩躁地抓了抓頭髮，把書扔到一邊：“算了，我背不下來，太難了。”
時寧沒有生氣，她把書撿起來，輕聲說：“陳宇，我們一起想辦法。你看這首詩，它描繪了這樣一幅畫面……”
時寧通過生動的描述，幫助陳宇理解詩詞的意境，讓他在腦海中構建出畫面。
慢慢地，陳宇發現背誦變得容易了一些，雖然還是有些磕磕絆絆，但他不再輕易放棄。
隨着學習的深入，英語的單詞和語法讓陳宇更加頭疼。那些陌生的字母組合和複雜的語法規則，讓他望而生畏。
時安和時寧爲了幫他記憶單詞，想出了各種有趣的方法。
他們把單詞寫在卡片上，一面寫英文，一面寫中文，然後和陳宇玩抽卡片的遊戲。
抽到卡片後，陳宇要快速說出對應的意思，說對了就可以把卡片收起來，錯了就重新學習。
這個方法讓枯燥的單詞學習變得有趣起來，陳宇也漸漸有了積極性。
學習的過程中，陳宇時常會因爲進度緩慢而感到沮喪。
有一次，他看着滿是紅叉的練習冊，忍不住哭了起來：“我怎麼這麼沒用，學了這麼久還是這麼差，你們這麼辛苦幫我，我卻一點進步都沒有。”
時寧心疼地抱住他，安慰道：“陳宇，你別這樣想。你看，你之前連這些題都不敢做，現在已經能嘗試着去做了，這就是很大的進步啊。我們相信你，只要堅持下去，一定會越來越好的。”
時安也在一旁鼓勵：“對，我們一起努力，你不是一個人。”
在他們的安慰下，陳宇漸漸平復了情緒，重新振作起來。
日子一天天過去，陳宇的努力開始有了回報。
他在做數學題時，速度越來越快，正確率也越來越高；語文的古詩詞背誦不再是難題，他甚至能對詩詞有自己獨特的理解；英語的單詞量不斷增加，簡單的語法也能運用自如。
看到陳宇的進步，時安和時寧比自己取得好成績還要高興。
他們知道，這段日子的付出沒有白費。
而陳宇也從最初的自卑和不自信，變得越來越開朗和自信。他不再害怕學習，反而對知識充滿了渴望。