李悠然和張晨光這幾天腿都快跑斷了,爲了能給自家寶寶挑個稱心如意的學校,那真是周邊的學校一家都沒落下。
這天,倆人一大早就到了一所名氣挺大的雙語學校。剛邁進校門,李悠然眼睛就亮了,“喲,這操場可真夠大的!”
張晨光跟着點頭,“可不是嘛!”只見那綠油油的草坪,修剪得那叫一個齊整,一羣孩子在上面上體育課,歡笑聲一陣接着一陣。
李悠然眯着眼打量着,嘴裏唸叨:“這學校看着環境不錯。”張晨光手摸着下巴,應道:“是挺好,咱別光在這兒瞅,再去教室瞅瞅去。”
說着,倆人就往教學樓走去。
這樓道里安靜得很,就聽見他倆“噔噔噔”的腳步聲。李悠然一邊走一邊四處打量,張晨光則大步流星在前頭。
到了教室,李悠然先邁進一隻腳,眼睛快速掃了一圈,“嘿,這教室寬敞又亮堂,桌椅擺得也規整。”
張晨光也走進來,圍着教室轉了一圈,還伸手摸摸桌椅。
正說着呢,一個年輕的女老師走了過來,微笑着說:“您好,請問是來參觀學校的家長嗎?”
李悠然連忙回答:“是啊老師,我們想給孩子選個學校。”
老師一聽,臉上的笑容更燦爛了,忙不迭地說道:“那您二位算是來對地方了!
我們學校的老師那可都是精挑細選出來的,個個都有真本事。就拿教語文的王老師來說,那可是省級的優秀教師,教學經驗豐富得很,能把枯燥的課文講得活靈活現,孩子們都愛聽。
還有教數學的李老師,解題思路那叫一個清晰,再複雜的數學題到他手裏都能給捋順了。”
張晨光皺着眉頭,湊近老師問道:“那老師,你們這兒一個班有多少孩子啊?”
老師連忙擺手,認真地回答:“一般不超過三十個,這樣能保證老師關注到每個孩子。
您想啊,孩子少,老師就能多照顧照顧,有啥問題都能及時發現解決。”
李悠然和張晨光對視一眼,李悠然眨巴眨巴眼睛,張晨光微微點了點頭,似乎還算滿意。
從這所學校出來,他們又馬不停蹄地去了另一所主打藝術教育的學校。
一進校門,就能看到牆上掛滿了學生的畫作。
“這學校藝術氛圍挺濃啊。”李悠然歪着頭,眼睛盯着牆上的畫,忍不住說道。
張晨光雙手抱在胸前,眼睛四處打量着,“是不錯,不過不知道其他方面怎麼樣。”
說着,他們走進一間音樂教室,裏面有幾個孩子正在彈鋼琴,琴聲悠揚。
一個男老師走了過來,穿着一件寬鬆的襯衫,臉上帶着溫和的笑,說道:“我們學校很注重培養孩子的藝術細胞,經常會組織各種演出活動。”
李悠然眼睛一下子亮了起來,雙手不自覺地搓了搓,有些心動地問道:“那學習成績能保證嗎?”
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男老師拍了拍胸脯,信心十足地說:“您放心,咱們學校可不是隻重藝術不顧學習。
我們有專門的學習輔導老師,會根據每個孩子的情況制定學習計劃。
每天都會安排足夠的學習時間,作業也有老師認真批改。再說了,藝術能培養孩子的專注力和創造力,對學習也是有幫助的。”
老師笑着說:“當然,我們是藝術和學習兩手抓。”
離開這所學校,李悠然和張晨光坐在車裏,倆人都耷拉着腦袋,眉頭皺得能夾死蒼蠅。
李悠然揉了揉太陽穴,滿臉愁容地說:“老張啊,你說選哪所好呢?
我這腦袋都快炸了。”說着,她雙手不停地揪着衣角。
張晨光叼着根菸,沒點着,就那麼在嘴裏嚼着,眉頭皺得更深了,“我覺得各有各的好,雙語學校能讓孩子英語好,藝術學校能培養孩子的特長。
可這重點學校呢,升學率又高。”
李悠然嘆了口氣,眼睛裏滿是焦慮,“是啊,真難選。這幾天跑下來,我這腿都快斷了,心也累得慌。”
第二天,他們又去了一所傳統的重點學校。剛走進校園,李悠然就瞪大了眼睛,四處張望着說:“感覺這學校挺有底蘊的。”
她一邊走,一邊仰頭看着那些古老的建築。
張晨光跟在後面,雙手背在身後,微微點着頭,“就是不知道教學方式適不適合咱寶寶。”
他們找到了校長辦公室,校長是一位戴着眼鏡的中年女士,穿着一身深色的套裝,頭髮梳得一絲不苟,看起來很嚴肅。
校長擡了擡眼鏡,嚴肅地介紹道:“我們學校一直以來都以嚴格的教學管理和高升學率聞名。”
李悠然聽了,心裏犯起了嘀咕:“這麼嚴格,孩子會不會壓力太大?”
她忍不住湊到張晨光耳邊小聲說道。
張晨光也有些猶豫,抿着嘴脣,輕輕搖了搖頭,“是得好好想想。”
從校長辦公室出來,李悠然和張晨光在校園裏溜達着。
“老張,你看那幾個孩子,揹着那麼重的書包,一個個都沒精打采的。”
李悠然指着幾個學生說道。
張晨光順着她指的方向看過去,皺了皺眉,“這學習強度看來是不小啊。”
接下來的幾天,他們又看了好幾所學校。
有一所學校,宣傳說是注重素質教育,提倡快樂學習。李悠然和張晨光滿懷期待地去了。
一進校門,就看見一羣孩子在操場上瘋跑玩耍,笑聲響徹校園。
李悠然臉上露出了笑容,“這看着倒是挺輕鬆快樂的。”
張晨光卻皺起了眉頭,“可這能學到東西嗎?別光玩了。”
還有一所學校,主打國際教育,有各種外教和國際課程。李悠然看着那些金髮碧眼的外教,心裏有些沒底,“這能行嗎?
咱孩子能適應嗎?”
張晨光撓了撓頭,“是有點懸,這費用也不低。”
他們就這麼一家一家地看,一家一家地比較。李悠然的臉上漸漸沒了笑容,張晨光的煙也越抽越多。
這天晚上,李悠然和張晨光坐在沙發上,面前擺着一堆學校的資料。
“我覺得還是雙語學校好,以後英語好出路多。”張晨光說道。只見他眉頭微皺,眼睛直勾勾地盯着李悠然,一隻手還不停地搓着衣角。
李悠然搖搖頭,反駁道:“我覺得藝術學校不錯,能讓孩子有個特長。”
她雙手抱在胸前,眉頭擰成了一個疙瘩,眼神裏透着堅定。
兩人爭論不休,寶寶跑過來,拉着他們的手說:“爸爸媽媽,我想去有滑梯的學校。”
寶寶眨巴着大眼睛,小臉蛋紅撲撲的,嘴角還掛着一絲天真的笑容。
李悠然和張晨光一愣,然後都笑了起來。
“這孩子,就想着滑梯。”張晨光笑着說,他蹲下身子,用手輕輕颳了刮寶寶的鼻子。
李悠然想了想,說:“要不咱再綜合考慮考慮,看看哪個學校更適合寶寶的性格。”
她一邊說,一邊拉過寶寶,溫柔地撫摸着孩子的頭。
張晨光點頭同意,“行,那就再想想。”說完,他站起身來,在屋子裏來回踱步,嘴裏還唸唸有詞。
第二天,張晨光一早就出門了,找了幾個同事打聽情況。中午回來的時候,整個人汗流浹背,頭髮都被汗水打溼了,貼在頭皮上。
他一屁股坐在椅子上,端起水杯大口大口地喝水。
“我問了幾個同事,他們有的說雙語學校注重外語,對孩子將來出國發展有幫助;有的說藝術學校能培養孩子的氣質和創造力。
我這心裏更沒底了。”張晨光喘着粗氣說道。
李悠然也沒閒着,她跑了幾趟小區裏有孩子上學的人家,回來的時候,臉上滿是疲憊。
“我去問了幾家,說法都不一樣。有的說重點學校教學質量高,有的說素質教育的學校能讓孩子全面發展。
這可咋辦?”李悠然愁眉苦臉地說。
又過了幾天,夫妻倆一起去參加了幾個學校的開放日。在雙語學校,看到孩子們流利地用英語交流,張晨光眼睛放光,忍不住說:“你瞧,這英語水平,將來肯定有出息。”
可到了藝術學校,看到孩子們在舞臺上精彩的表演,李悠然又心動了,“咱孩子要是也能這樣,多好啊。”
兩人你看看我,我看看你,一臉的無奈。
終於,經過一番深思熟慮,他們做出了決定。